Aktivita minipodniků květen / działalność firemek Maj
Partner č. 1
Firmička č. 32
	Podsumowanie i ocena wyników zwiazanych z punktacją firemek biorących udział w Wirtualnych Targach. Analiza korzyści płynących z udziału w ramach czesko – polskiego projektu edukacyjnego „Společná cesta k podnikavosti na školách / Wspólna droga na rzecz przedsiębiorczości w szkołach“ projekt Firemki. Zapoznanie z wybranymi zagadnieniami związanymi handlem zagranicznym.
	Shrnutí a vyhodnocení výsledků firmiček účastnících se Virtuálního veletrhu. Analýza přínosu spojených s účastí na česko – polském vzdělávacím projektu „Společná cesta k podnikavosti na školách / Wspólna droga na rzecz przedsiębiorczości w szkołach“ projekt Firmičky. Seznámení s vybranými otázkami týkajícími se zahraničního obchodu. 

Firmička č. 35
1.	Przygotowanie i praca nad kartami pracy oceny firemek, wymyślenie sloganu reklamowego i przygotowanie haramonogramu działania wirtualnego stanowiska, następnie zsumowanie nadesłanych ocen firemek i umieszczeniu na zbiorczej karcie pracy. 
2.	Zapoznanie się z nadesłanymi materiałami dotyczącymi 10 seminarium dla nauczycieli.
1. Příprava a práce s pracovními listy hodnocení firmiček, vymyšlení reklamního sloganu a příprava harmonogramu fungování virtuálního stánku. dále sečtení obdržených hodnocení firmiček a vyplnění souhrnného pracovního listu. 
2. Seznámení s materiály týkajícími se 10. semináře pro pedagogy.

Firmička č. 36
W maju uczniowie biorący udział w projekcie spotkali się trzy razy i podczas tych spotkań zajmowali się handlem zagranicznym. Uczniowie zapoznali się podstawowaymi pojęciami związanymi z handlem zagranicznym. 
Pracowaliśmy również nad kartami pracy nr 20 i 21. Podczas pracy zdalnej uczniowie zapoznawali się z pojęciam zzwiązanymi z handlem zagranicznym. Dowiedzieli się, że mogą handlować albo włanym produktami, usługami lub mogą handlować jako pośrednicy innych firm. Rozmawialiśmy na temat umów międzynaorodowych i przepisów państw na terenie których odbywa się handel. Poznaliśmy także przyczyny rozwoju handlu zagranicznego. 
Próbowaliśmy określić co moglibyśmy sprowadzać z zagranicy o co moglibyśmy zaoferować innym firmom poza naszymi granicami. Próbowaliśmy także określić co będzie naszym atutem a co przeszkodą w handlu zagranicznym. Omówliśmy oba narzędzia i poszczególne elementy które do nich należą. Zaczęliśmy także zagadnienia dotyczące specyfiki handlu zagranicznego. Podczas zajęć uczniowie rozwiązywali także test dotyczący działności firmy. Poznaliśmy pojęcie obrotu bieżącego
V květnu se žáci účastnící se projektu sešli třikrát a během schůzí se zahraničním obchodem. Žáci se seznámili se základními pojmy spojenými se zahraničním obchodem.
Pracovali jsme také na pracovních listech č. 20a a21. Během práce na dálku studenti se seznamovali s pojmy spojenými se zahraničním obchodem. Dozvěděli se, že mohou obchodovat buď vlastními výrobky a službami, anebo jako zprostředkovatelé dalších firem. Probírali jsme téma mezinárodních smluv a právních předpisů států, na jejichž území se koná obchod. Seznámili jsme se také s příčinami rozvoje zahraničního obchodu. 
Snažili jsme se určit, co bychom mohli dovážet ze zahraničí a co bychom mohli nabídnout zahraničním firmám. Snažili jsme se také určit, co bude naší předností a co překážkou v zahraničním obchodě. Projednali jsme nástroje a jednotlivé prvky k nim patří. Zahájili jsme také projednávání specifik zahraničního obchodu. Během hodin studenti vyplňovali test týkající se činnosti firmy. Seznámili jsme se také s pojmem běžný účet. 

Firmička č. 39
Przygotowanie do działalności miniprzedsiębiorstwa Hotel Hottur (przygotowanie materiałów i pracy dla uczniów). Praca z grupą docelową uczniów w postaci zajęć zdalnych. Ewaluacja zajęć. 
	Příprava k činnosti minipodniku Hotel Hottur (příprava materiálů a práce pro žáky). Práce s cílovou skupinou žáků formou práce na dálku. Evaluace.

Firmička č. 40
Przygotowanie do działalności miniprzedsiębiorstwa Firma cateringowa Smakosz ( (przygotowanie materiałów i pracy dla uczniów). Praca z grupą docelową uczniów (w postaci videokonferencji jako pracy zdalnej). Kontrola materiałów otrzymanych zwrotnie od uczniów.Ewaluacja zajęć.
Příprava k činnosti minipodniku Firma cateringowa Smakosz (příprava materiálů a práce pro žáky). Práce s cílovou skupinou žáků formou (v podobě videokonference - práce na dálku). Kontrola materiálů obdržených zpět od žáků. Evaluace.
Partner č. 2
F 42
Zajęcia zrealizowane w technologii zdalnej. Omówiony i skomentowany został Rating firemek 2020. Wyciągnięto wnioski i uwagi na przyszłość. Uczestnicy spróbowali przełożyć uwagi na rzeczywistą sytuację potencjalnych przedsiębiorstw w ich wykonaniu. 
Rozpoczęto omawiać moduł 5 – Handel zagraniczny, karta 20 oraz 21 - Specyfika, narzędzia i formy handlu zagranicznego.
Pod koniec miesiąca zrealizowano zajęcia w technologii zdalnej. Moduł 5 – Handel zagraniczny, karta 22 oraz 23. 
Wykonano TEST – PRZEDSIĘBIORCA JUNIOR.
Schůzky se konaly online. Projednali jsme a komentovali Rating firmiček 2020. Na základě závěrů a připomínek poučili jsme se do budoucna. Účastnící se snažili převést připomínky do reálné situace potenciálních podniku v jejich provedení.
Začali jsme projednávat modul č. 5 – Zahraniční obchod, list č. 20 a 21 – Specifika, nástroje a formy zahraničního obchodu.
Koncem měsíce schůze online. Modul č. 5 – Zahraniční obchod, list č. 22 a 23. Byl  proveden TEST – PODNIKATEL JUNIOR.

F 43
Przybliżone zostały zagadnienia i przepisy prawa związane z handlem zagranicznym, określone, co zalicza sie do głównych przyczyn rozwoju handlu zagranicznego oraz czym i jak może firemka handlować.
Zapoznano się z  narzędziami handlu zagranicznego, a przy tym takimi pojęciami jak cło, embargo, kontyngenty, podstawową dokumentacją, a także z tym, co zalicza się do specyfikacji i trudności przy realizacji tego handlu. Poznano również jakie funkcje pełni cło i jakie są jego rodzaje. 
Přiblížili jsme si pojmy a předpisy týkajícími se zahraničního obchodu, co patří k hlavním příčinám rozvoje zahraničního obchodu a jak a s čím firmička může obchodovat. 
Seznámili jsme se s nástroji zahraničního obchodu a s pojmy jako clo, embargo, kvóty, se základní dokumentací, a také se specifiky a s potížemi zahraničního obchodu. Dozvěděli jsme se také, jaké funkce plní clo a jaké jsou druhy cla. 

F 46
W związku z sytuacją związaną z Covid - 19 i zamknięciem szkół przygotowanie uczniów biorących udział w projekcie „Wspólna droga na rzecz rozwoju przedsiębiorczości w szkołach“ w miesiącu maju odbywało się w domach.
Uczniowie na skrzynki e – mail otrzymali karty pracy „Wirtualne targi miniprzedsiębiorstw“. Praca zdalna uczniów polegała na sporządzeniu planu działań -  co trzeba przygotować i przemyśleć, aby tzw. wirtualne stoisko odniosło sukces na targach, napisaniu krótkiego sloganu do Logo, który będzie w jak największej mierze wyrażał Firemkę. Oprócz tego każdy uczeń wybierał Firemkę / Firemki, które mu się podobały, z którymi nawiązałby współpracę i przyznał im punkty. 
Uczniowie na skrzynki e – mail otrzymali karty pracy nr 19, 20 i pracowali zdalnie z kartą pracy nr 19, 20. W karcie pracy nr 19 zapoznali się z tematem dotyczącym założenia spółki (sporządzenia umowy spółki, założenie kapitału zakładowego spółki, uzyskanie uprawnień do prowadzenia działalności, wpisanie spółki do KRS – Krajowy Rejestr Sądowy, rejestracja spółki w Urzędzie Skarbowym). Natomiast w karcie pracy nr 20 zapoznali się z tematem handlu zagranicznego. Uczniowie dowiedzieli się jakie są formy handlu zagranicznego, co jest jego przedmiotem oraz jakie są przyczyny rozwoju handlu zagranicznego.
V souvislosti se situací spojenou s Covid - 19 a zavřením škol příprava studentů účastnících se projektu „Společná cesta k podnikavosti na školách“ v květnu probíhala v domovech.
Studenti obdrželi e-maily s pracovním listem „Virtuální veletrh minipodniků“. Práce žáků spočívala v přípravě plánu aktivit – co všechno je třeba připravit a rozmyslet pro úspěch tzv. virtuálního stánku na veletrhu, sepsání krátkého sloganu k logu, který bude co nejvíce vystihovat Firmičku. Kromě toho každý ze studentů volil Firmičku/Firmičky, které se mu líbí a se kterými by navázal spolupráci a přiřazoval těmto firmičkám body.      
Studenti obdrželi také pracovní listy číslo 19, 20 a pracovali na dálku na pracovním listu č. 19,20. V pracovním listu č. 19 se seznámili se tématem týkajícím se založení společnosti (zhotovení společenské smlouvy, složení základního jmění společnosti, získání živnostenského oprávnění, zápis společnosti do KRS – Státní soudní rejstřík, registrace společnosti na daňovém úřadu. V pracovním listu č. 20 se studenti seznámili se zahraničním obchodem. Studenti se dozvěděli, jaké jsou formy zahraničního obchodu, co je předmětem zahraničního obchodu a jaké jsou příčiny zahraničního obchodu.  

F 48
W związku z sytuacją związaną z Covid - 19 i zamknięciem szkół przygotowanie uczniów biorących udział w projekcie „Wspólna droga na rzecz rozwoju przedsiębiorczości w szkołach“ w miesiącu maju odbywało się w domach.

Uczniowie na skrzynki e – mail otrzymali karty pracy „Wirtualne targi miniprzedsiębiorstw“. Praca zdalna uczniów polegała na sporządzeniu planu działań -  co trzeba przygotować i przemyśleć, aby tzw. wirtualne stoisko odniosło sukces na targach, napisaniu krótkiego sloganu do Logo, który będzie w jak największej mierze wyrażał Firemkę. Oprócz tego każdy uczeń wybierał Firemkę / Firemki, które mu się podobały, z którymi nawiązałby współpracę i przyznał im punkty.
Ponadto uczniowie na skrzynki e – mail otrzymali karty pracy nr 19, 20 i pracowali zdalnie z kartą pracy nr 19, 20. W karcie pracy nr 19 zapoznali się z tematem dotyczącym założenia spółki (sporządzenia umowy spółki, założenie kapitału zakładowego spółki, uzyskanie uprawnień do prowadzenia działalności, wpisanie spółki do KRS – Krajowy Rejestr Sądowy, rejestracja spółki w Urzędzie Skarbowym). Natomiast w karcie pracy nr 20 zapoznali się z tematem handlu zagranicznego. Uczniowie dowiedzieli się jakie są formy handlu zagranicznego, co jest jego przedmiotem oraz jakie są przyczyny rozwoju handlu zagranicznego.
V souvislosti se situací spojenou s Covid - 19 a zavřením škol příprava studentů účastnících se projektu „Společná cesta k podnikavosti na školách“ v květnu probíhala v domovech.
Studenti obdrželi e-maily s pracovním listem „Virtuální veletrh minipodniků“. Práce žáků spočívala v přípravě plánu aktivit – co všechno je třeba připravit a rozmyslet pro úspěch tzv. virtuálního stánku na veletrhu, sepsání krátkého sloganu k logu, který bude co nejvíce vystihovat Firmičku. Kromě toho každý ze studentů volil Firmičku/Firmičky, které se mu líbí a se kterými by navázal spolupráci a přiřazoval těmto firmičkám body.      
Studenti obdrželi také pracovní listy číslo 19, 20 a pracovali na dálku na pracovním listu č. 19,20. V pracovním listu č. 19 se seznámili se tématem týkajícím se založení společnosti (zhotovení společenské smlouvy, složení základního jmění společnosti, získání živnostenského oprávnění, zápis společnosti do KRS – Státní soudní rejstřík, registrace společnosti na daňovém úřadu. V pracovním listu č. 20 se studenti seznámili se zahraničním obchodem. Studenti se dozvěděli, jaké jsou formy zahraničního obchodu, co je předmětem zahraničního obchodu a jaké jsou příčiny zahraničního obchodu.  

F 50
W związku z przedłużoną sytuacją związaną z Koronawirusem i zamknięciem szkół przygotowanie uczniów odbywała się w domach poprzez kontakt telefoniczny i mailowy. 
 W tym miesiącu dostali do zapoznania się przeanalizowania kartę pracy 20.
Uczniowie dostali wytyczne jak przydzielać punkty odnośnie za filmy, prezentacje innych firemek. Po  informacji zwrotnej od uczniów, przydzielone punkty przesłałem dalej. Zapoznałem się z materiałami z seminariumdla nauczycieli. Zostały przeprowadzone konsultacje z koordynatorem.

V souvislosti se situací spojenou s koronavirem a zavřením škol příprava studentů v březnu probíhala v domovech prostřednictvím telefonního a mailového kontaktu. 
V tomto měsíci dostali k seznámení a zpracování pracovní list č. 20.
Žáci získali informace týkající se hodnocení videí a prezentací ostatních firmiček. Po obdržení zpětných informací od žáků poslal jsem je dále. Seznámil jsem se s materiály ze semináře pro pedagogy. Proběhly konzultace s koordinátorem.    

Partner č. 3
Firma Nr 51 „Firma CFA”
W maju  ze względu na epidemię koronawirusa zajęcia odbywały się online poprzez program zoom. Uczniowie zapoznali się z kartami pracy nr 20 i 21 z modułu 5 i przybliżyli temat związany się z handlem zagranicznym. Poznali m.in takie pojęcia jak export, import, narzędzia handlu zagranicznego, specyfika handlu zagranicznego, a także zaznajomili się  z podstawowymi dokumentami w handlu zagranicznym.
V květnu, kvůli koronaviru, výuka probíhala online prostřednictvím programu zoom. Studenti se seznámili se pracovními listy č. 20 a 21 z modlu č. 5 a s tématem zahraničního obchodu. Seznámili se pojmy export, import, s nástroji zahraničního obchodu, specifiky zahraničního obchodu a také se základními dokumenty spojenými se zahraničním obchodem.
Firma Nr 53 „Firma 3D”
Uczniowie pracując zdalnie poświęcili czas na rozwijanie zainteresowań w zakresie powołania podmiotu do funkcjonowania. Rejestracja przedsiębiorstwa, system podatkowy i składkowy oraz prawa autorskie wprowadziły wiele pytań oraz często wymagały szerszego omówienia niż wynikało to z karty. Cennym obszarem dla uczniów z technikum grafiki i poligrafii cyfrowej była informacja dotycząca własności materiałów publikowanych w internecie. Dodatkowym aspektem stały się prezentacje                  i filmy przygotowane przez wszystkie firemki biorące udział w tegorocznej edycji projektu. Wielokrotnie omawiano i wracano do treści i pomysłów w nich zawartych. 
Žáci pracovali na dálku a věnovali čas rozvíjení zájmů týkajících se zahájení podnikání. Registrace podniku, daňový systém, zákonná pojištění a autorská práva vyžadovaly odpovědi na mnoho otázek a projednání mnohem širšího než v pracovním listu. Velice důležitou informaci pro žáky průmyslové školy grafické a digitální polygrafie byla informace týkající se vlastnictví materiálů zveřejňovaných na internetu. Dalším aspektem byly prezentace a videa připravována všemi firmičkami účastnícími se letošního ročníku projektu. Mnohokrát jsme projednávali a vraceli se k nápadům a obsahu těchto videí a prezentací. 
Firma Nr 56 „Zdrowy Styl Życia”
Z powodu wprowadzonego stanu epidemiologicznego w maju zajęcia  nadal odbywały się zdalnie z wykorzystaniem kart pracy, przesłanych uczniom  oraz kontaktu on-line. Uczniowie pracowali z kartą pracy nr 17 i 18 w module 4, dotyczących form działalności gospodarczej oraz kroków związanych z założeniem i rejestracją firmy. Uczniowie korzystali z informacji  na stronach urzędowych  CEIDG .Wykonali również jadłospisy w dietach alternatywnych oraz dla osób wymagających diety lekkostrawnej . W tym celu korzystano z  dostępnych programów komputerowych.  
Kvůli zavedenému epidemiologickému stavu se výuka v květnu nadále konala na dálku s využitím pracovních listů rozeslaných žákům a online kontaktu. Žáci pracovali s pracovními listy č. 17 a 18 z pracovního modulu č. 4 týkajícími se forem podnikání a kroků spojených se založením a registrací firmy. Žáci využívali informace z vládních stránek CEIDG. Sestavili také jídelníčky pro alternativní diety a pro osoby, které potřebují lehce stravitelnou dietu. Pro tyto účely byly použity dostupné počítačové programy. 

Firma Nr 59„Firma reklamowa”
W związku z zaistniałą sytuacją (pandemią COVID-19) praca z grupą realizowana była zdalnie. Na  zajęciach grupa pracowała                  z kartami pracy nr 16 do 19 dotyczącymi  prawa .  Dodatkowo uczniowie zapoznali się z propozycjami innych firm w ramach wirtualnych targów i  dokonali ich oceny.
V souvislosti se situací (pandemie COVID-19) se práce se skupinou konala na dálku. Během hodin skupina pracovala s pracovními listy č. 16 až 19 týkajícími se práva. Dále se žáci seznámili s nabídkami dalších firem v rámci Virtuálního veletrhu a hodnotili tyto nabídky. 

Firma Nr 60 „Firma projektowa”
W związku z zaistniałą sytuacją (pandemią COVID-19) praca z grupą w maju realizowana była zdalnie. Na zajęciach grupa zapoznała się z kartami pracy nr 17, 18, 19 dotyczącą działalności gospodarczej. Na komunikatorze omówiliśmy, kto może prowadzić działalność gospodarczą, jak krok po kroku założyć działalność gospodarczą, jakie dokumenty są niezbędne do założenia osoby prawnej.
V souvislosti se situací (pandemie COVID-19) se v květnu práce se skupinou konala na dálku. Během hodin se skupina seznámila s pracovními listy č. 17, 18 a 19 týkajícími se podnikání. Prostřednictvím komunikátoru online jsme projednali, kdo může podnikat, jaké kroky jsou nutné pro zahájení podnikání, jaké dokumenty jsou nezbytné pro založení právnické osoby. 
Partner č. 4
Firmička č. 7 - Keramická dílna
W maju nasza firemka pracownia ceramiczna zajmowała się nauką on-line. Przede wszystkim oglądaniem i ocenianiem prezentacji pozostałych firemek biorących udział w Targach firemek oraz kartą pracy – WIRTUALNE TARGI. Przy pomocy tabeli oceny wybraliśmy firemki, z którymi chcielibyśmy współpracować. 
V měsíci květnu se naše firmička keramická dílna věnovala on-line výuce. Především sledováním a hodnocením prezentací ostatních firmiček firemního veletrhu a práci s pracovním listem – VIRTUÁLNÍ VELETRH. Pomocí bodovací tabulky jsme si vytipovali firmičky, se kterými bychom chtěli spolupracovat.
 Firmička č. 8 - Košíkářská výroba
W związku z zarządzeniami rządu praca z grupą docelową odbywała się w formie nauki online, za pośrednictwem e-maili lub telefonicznie. Konsultacje indywidualne odbywały się również podczas wizyt u uczniów w internacie. Praca z grupą docelową była trudna, ale udało się omówić „Kartę pracy kierownika miniprzedsiębiorstwa“ wraz z wszystkimi zawartymi w niej zadaniami. Uczniowie wybierali najlepsze firemki spośród miniprzedsiębiorstw w szkole, co należy traktować jako efekt specyficznych warunków nauki w SOŠ Liberec. Podczas osobistych spotkań uczniowie zabierali do domów materiały, z których wyplatali wyroby podczas kwarantanny spędzanej w domu. 
Vzhledem k vládním opatřením probíhala práce s cílovou skupinou online výukou, e-mailem či telefonicky. Individuální konzultace probíhaly i při osobních návštěvách žáků na internátu. Práce s cílovou skupinou byla obtížná, ale podařilo se zpracovat „Pracovní list vedoucího minipodniků“ a to všech daných úkolech. Žáci volili nejlepší firmičky pouze mezi minipodniky školy, což lze spatřovat jako důsledek specifických podmínek vzdělávání v SOŠ Liberec. Při osobních jednáních si žáci odnesli i materiál domů, ze kterého pletli výrobky v době karantény doma. 
Firmička č. 9 - Vazárna 
W maju uczniowie pracowali online z kartami pracy z Modułu nr 5. Brali również udział w ocenie prezentacji na wirtualnych targach. Rozpoczęto też bezpośrednią pracę z członkami firemki. 
Během měsíce května žáci pokračovali v online práci s pracovními listy Modulu č. 5. Též se žáci zapojili do hodnocení prezentací na virtuálním veletrhu. Dále byla zahájena přímá práce s členy firmičky.
Firmička č. 10 - Reklamní agentura
W maju wraz z kolegami z firemki zajmowaliśmy się tematami z modułu nr 5. Wykorzystując nowoczesne technologie oceniliśmy wirtualne stoiska pozostałych firemek i przyznaliśmy im punkty. 
V měsíci květnu jsme se s kolegy z firmičky zabývali tématy modulu č. 5. S využitím moderních technologií jsme ohodnotili virtuální stánky ostatních firmiček a přiřadili jsme jim body.
Firmička č. 11 – Vydavatelství Efekt 
W maju uczniowie pracowali w formie elektronicznej. Dokończyli kartę pracy i oceniali prezentacje pozostałych firemek. Omówiliśmy karty pracy z modułu nr 5.
V měsíci květnu žáci pracovali elektronickou formou. Dokončili pracovní list a hodnotili prezentace ostatních firmiček. Vypracovali pracovní listy modulu č. 5. 
Firmička č. 12 – Zámečnická dílna Liberec 
W maju pracowaliśmy w firemce zarówno w formie elektronicznej, z domu, jak i podczas obecności w szkole na konsultacjach dotyczących RK, od 18.05.2020. Dokończyliśmy kartę pracy i ocenili prezentacje pozostałych firemek. Nadal pracowaliśmy z modułem nr 5. 
V měsíci květnu jsme ve firmičce pracovali jak elektronickou formou z domova, tak za přítomnosti ve škole při konzultacích k ZZ od 18.5.2020. Dokončili jsme pracovní list a hodnotili prezentaci ostatních firmiček. Pracovali jsme dále s modulem č. 5.
Partner č. 5
Firmičky č. 28
W maju spotkania robocze z powodu trwającej pandemii odbywały się wirtualnie i w całości poświęcone były teoretycznej pracy z materiałami. Zajmowaliśmy się pracą z kartami pracy 17 i 18 z modułu nr 4, który dotyczy prawa. Tematy dotyczące ubezpieczenia zdrowotnego i społecznego, ewidencji podatkowej, VAT, EEU omówiliśmy w karcie pracy nr 18 i zastanawialiśmy się nad obowiązkami, które by ich dotyczyły, gdyby ich firemka funkcjonowała w rzeczywistości. Kolejnym tematem były formy osoby prawnej, które znaleźli w karcie pracy. Następnie uczniowie zapoznali się z nowo otrzymanym modułem nr 5, w ramach którego przygotowali zadanie domowe (test). 
Pracovní setkání v květnu byla z důvodu přetrvávající pandemie virtuální a celá byla věnována teoretické práci s materiály. Věnovali jsme se práci na pracovních listech 17 a 18 modulu č. 4, který se zabývá právem. Téma týkající se zdravotního a sociálního pojištění, daňové evidence, DPH, EET prostudovali v pracovním listě číslo 18 a zamýšleli se nad povinnostmi, které by měli, kdyby jejich firmička pracovala ve skutečnosti. Formy právnické osoby bylo další téma, které v pracovním listě našli. Dále žáci nastudovali nově obdržený modul č. 5, ze kterého vypracovali domácí úkol (test).

Firmička č. 29
Uczniowie zajmowali się zadaniami z karty pracy „Wirtualne targi“. Ponadto uczniowie pracowali z kartami pracy 17 i 18 z modułu nr 4, który dotyczy prawa. Poznali pojęcia osoby fizycznej i osoby prawnej. Formy osoby prawnej to kolejny temat, który znaleźli w karcie pracy. Temat dotyczący ubezpieczenia zdrowotnego i społecznego, ewidencji podatkowej, VAT, EEU poznali z karty pracy nr 18, zastanowili się nad obowiązkami, które by mieli, gdyby ich Firemka funkcjonowała w rzeczywistości. 

Žáci pracovali na úkolech z pracovního listu „Virtuální veletrh“. Dále žáci pracovali na pracovních listech 17 a 18 modulu č. 4, který se zabývá právem. Setkali se s pojmy fyzická a právnická osoba. Formy právnické osoby bylo další téma, které v pracovním listě našli. Téma týkající se zdravotního a sociálního pojištění, daňové evidence, DPH, EET prostudovali v pracovním listě číslo 18 a zamýšleli se nad povinnostmi, které by měli, kdyby jejich Firmička pracovala ve skutečnosti.

Firmička č. 30
W maju, w związku z trwającą nadal pandemią, uczniowie pracowali w domach. Oceniali i przyznawali punkty pozostałym firemkom na wirtualnych targach. Zapoznali się z nowo otrzymanym modułem nr 5, przygotowali zadanie domowe z modułu 5 (test).  
Žáci v květnu vykonávali stále z důvodu přetrvávající pandemie činnost z domu. Hodnotili a bodovali ostatní firmičky na virtuálním veletrhu. Nastudovali nově obdržený modul č. 5, ze kterého vypracovali domácí úkol (test). 

Partner č. 6
Firmička č. 16 - KOVÁRNA
W tym miesiącu, oprócz poznawania prawa z punktu widzenia przedsiębiorcy zajmowaliśmy się kwestią ewentualnego rozszerzenia sprzedaży o rynek zagraniczny. Nasze działania były zainspirowane prezentacjami firemek na wirtualnych targach. Aktualnie możemy się spotykać na konsultacjach w mniejszych grupach, z czego zaczynamy korzystać. 
Tento měsíc jsme se zabývali kromě studia práva z pohledu podnikatele i otázkou případného rozšíření prodeje výrobků na zahraniční trh. Naše činnost byla inspirována prezentací firmiček na virtuálním veletrhu. V současné době se můžeme scházet na konzultace v menších skupinách, tak toho začínáme využívat.
Firmička č. 17 - TVORBA MODELŮ STAVEBNIC PRO OBOR MECHATRONIKA
Przerobiliśmy specjalną kartę pracy z zadaniami na wirtualne targi Tržiště.org. Dokończyliśmy prezentację a w połowie miesiące sami oceniliśmy około 50 firemek kolegów z całego projektu. Najbardziej podobała nam się 35, ale sami również czuliśmy się jak kandydaci do pięknej oceny. W rzeczywiście, zajęliśmy miejsce w pierwszej piątce 😊. 
Zpracovali jsme speciální pracovní list s úkoly pro virtuální veletrh Tržiště.org. Dokončili jsme prezentaci a v půlce měsíce sami ohodnotili cca 50 kolegiálních firmiček z celého projektu. Nejvíce se nám líbila 35-tka, ale sami jsme se cítili také jako aspiranti na pěkné hodnocení. A skutečně, umístili jsme se v první pětce :-).
Firmička č. 18 - ROBOTICKÁ LABORATOŘ 
W maju nasze miniprzedsiębiorstwo numer 18 zajmowało się przyznawaniem punktów konkurencyjnym firemkom, dowiedzieliśmy się, co robiliśmy źle i co mogliśmy zrobić lepiej – to dla nas wiedza na przyszłość. Zajmowaliśmy się też z nowym modułem i wypełnianiem kart pracy z modułu nr 5. Dostaliśmy też do wypełnienia test firemki. Kilkukrotnie spotkaliśmy się online przez Teams ponieważ w maju nie mogliśmy się jeszcze spotkać w szkole. 
V měsíci květnu se náš minipodnik číslo 18 zabýval bodovým ohodnocením konkurenčních firmiček a poznali jsme, co jsme dělali špatně a mohli udělat lépe – to je pro nás ponaučení. Dále jsme se zabývali novým modulem a vyplněním pracovních listů modulu č.5. Také jsme dostali k vyplnění test firmičky. Několikrát jsme se sešli při online konferenci přes Teams, protože jsme se v květnu ještě nemohli sejít ve škole.

Partner č. 7
Firmička č. 20
W związku z sytuacją związaną z koronawirusem i zamknięciem szkół uczniowie przygotowywali się w domach. 
W maju w ramach firemek omawialiśmy następujące tematy:
•	Podatki – rodzaje podatków
	Podatek dochodowy od osób fizycznych 
	Podatek dochodowy od osób prawnych
	Podatek VAT
•	Obowiązkowe ubezpieczenia i pojęcie osoby prowadzącej działalność gospodarczą. Pracodawca odprowadza od wynagrodzenia każdego pracownika składki na ubezpieczenia społeczne i zdrowotne. Osoby prowadzące działalność gospodarczą jako główne źródło utrzymania w Czechach płacą obowiązkowe miesięczne zaliczki. 
•	Prowadzenie działalności gospodarczej i przedsiębiorca

Vzhledem k situaci s koronavirem a uzavření škol probíhala příprava žáků doma.
V květnu jsme v rámci firmiček probírali tato témata:
•	Daně – druhy daní
	Daň z příjmu fyzických osob 
	Daň z příjmu právnických osob
	Daň z přidané hodnoty
•	Zákonné pojištění a pojem OSVČ Každému zaměstnanci jeho zaměstnavatel odvádí dle zákona z hrubé mzdy sociální a zdravotní pojištění. OSVČ vykonávající hlavní samostatnou výdělečnou činnost v ČR platí povinné měsíční zálohy.
•	Podnikání a podnikatel
Firmička č. 23
W maju nasz zespół roboczy przygotowywał się do prezentacji online, tzw. wirtualnego ratingu firemek. Napisaliśmy procedurę, co trzeba przygotować i przemyśleć, aby nasze wirtualne stoisko na targach odniosło sukces. Wyszukaliśmy w internecie istniejące już przedsiębiorstwa, które zajmują się podobną do naszej działalnością. Do logo naszej firemki Działalność dobroczynna „Nadzieja“ uzupełniliśmy krótki slogan, który naszym zdaniem najlepiej oddaje istotę naszej działalności gospodarczej i naszej pracy. Sfotografowaliśmy wszystkie realizowane przez nas produkty i stworzyliśmy prezentację przedstawiającą nasze usługi, a właściwie nasze najlepsze produkty, i wysłaliśmy są koordynatorom projektu. Na wirtualnych targach spotkaliśmy się z konkurencją. Każdy pracownik naszego przedsiębiorstwa obejrzał prezentacje pozostałych miniprzedsiębiorstw i te, które mu się podobały, ocenił punktami, których miał do rozdysponowania 5 . Wierzymy, że nasza działalność obroni się podczas targów i nasza praca zostanie doceniona. 
V květnu se náš pracovní tým připravoval na online prezentaci, tzv. virtuální rating firmiček. Sepsali jsme si postup, co všechno je nutné si připravit a rozmyslet pro úspěch našeho virtuálního stánku na veletrhu. Vyhledali jsme si na internetu již existující podniky, které se zabývají podobným podnikáním jako my. Doplnili jsme k logu firmičky s názvem Charita „Naděje“ krátký slogan, který podle nás naše podnikání a práci nejlépe vystihuje. Nafotili jsme si všechny realizované výrobky a vytvořili prezentaci s představením našich služeb, resp. nejlepších produktů a následně ji odeslali koordinátorům projektu. Na virtuálním veletrhu jsme se utkali s konkurencí. Každý zaměstnanec našeho podniku si prohlédl prezentace ostatních mini podniků a obodoval disponibilními 5 body ostatní firmičky, které se mu líbily. Věříme, že v našem podnikání nadále obstojíme a naše práce bude oceněna.

Firmička č. 24
W maju omawialiśmy Moduł nr 4 Prawo, kartę pracy nr 19 Założenie spółki – Osoba prawna. Zajmowaliśmy się też ocenianiem prezentacji pozostałych firemek na wirtualnych targach. 
V měsíci dubnu jsme řešili Modul č. 4 Právo pracovní list č. 19 Založení společnosti - Právnická osoba. Zabývali jsme se také hodnocením prezentací ostatních firmiček ve virtuálním veletrhu.